Oleh Pesach Benson • 2 November 2025
Yerusalem, 2 November 2025 (TPS-IL) — Pengalaman auditori sejak dini membentuk otak pria dan wanita secara berbeda, dengan implikasi terhadap perilaku dan preferensi sensorik di kemudian hari, menurut penelitian di Israel yang dirilis pada hari Minggu. Temuan ini dapat memberikan manfaat nyata bagi perkembangan anak usia dini dan terapi.
Para ilmuwan dari Universitas Ibrani Yerusalem menemukan bahwa anak tikus jantan dan betina yang terpapar Simfoni No. 9 karya Beethoven atau keheningan mengembangkan preferensi suara yang berbeda, menyoroti perbedaan mendasar yang bergantung pada jenis kelamin dalam cara otak merespons suara dini.
Studi yang dipimpin oleh Kamini Sehrawat dan Prof. Israel Nelken ini menunjukkan bahwa tikus jantan sangat dipengaruhi oleh paparan suara dini. Jantan yang dibesarkan dalam keheningan atau dengan kebisingan buatan cenderung menghindari musik saat dewasa, sementara mereka yang terpapar Beethoven menunjukkan preferensi yang lebih beragam, dengan banyak yang menyukai musik. Sebaliknya, tikus betina tampak tidak terlalu terpengaruh oleh kondisi auditori dini, menunjukkan berbagai preferensi terlepas dari paparan tersebut.
Perbedaan tersebut juga terlihat jelas dalam aktivitas saraf. Pada tikus betina, respons yang lebih kuat di korteks auditori—wilayah utama untuk memproses suara—dikaitkan dengan minat yang lebih rendah pada musik. Sebaliknya, pada jantan, respons saraf hanya sedikit terikat pada perilaku, yang menunjukkan bahwa suara dini membentuk kedua jenis kelamin melalui mekanisme yang berbeda.
“Hasil ini menunjukkan bahwa paparan suara dini memengaruhi pria dan wanita dengan cara yang sangat berbeda,” kata Sehrawat, yang memimpin eksperimen tersebut. “Apa yang tampak seperti pengalaman yang sama di permukaan dapat memicu adaptasi saraf yang sepenuhnya berbeda pada setiap jenis kelamin.”
Bagi para peneliti, Simfoni Kesembilan karya Beethoven lebih dari sekadar musik klasik—simfoni tersebut adalah lanskap suara yang terstruktur dan memiliki banyak frekuensi yang melibatkan berbagai sirkuit auditori pada tikus.
Nelken menambahkan, “Temuan kami mengisyaratkan kebenaran yang lebih mendalam: melodi yang sama dapat memicu respons yang sangat berbeda tergantung siapa yang mendengarkan. Memahami perbedaan ini dapat menjelaskan bagaimana pengalaman sensorik dini membentuk perkembangan emosional dan kognitif.”
Karena anak laki-laki dan perempuan mungkin merespons suara yang sama secara berbeda, para guru dan terapis dapat menyesuaikan aktivitas berbasis musik atau suara untuk lebih mendukung pembelajaran dan pertumbuhan emosional setiap anak. Pengalaman suara terstruktur juga dapat membantu anak-anak dengan tantangan pemrosesan auditori atau gangguan perkembangan, memandu respons mereka dengan cara yang mendukung pembelajaran dan kesejahteraan jangka panjang.
Studi ini dipublikasikan dalam jurnal yang telah ditelaah sejawat, Cell Reports.
